IGUALDAD-DIFERENCIA

Un objeto es igual a otro cuando entre ellos no existe ninguna diferencia. Cuando existe entre dos o más objetos, al menos, una propiedad diferente ya no son iguales.

Memory

Para desarrollar la memoria un juego básico en infantil es el memory, que a su vez nos ayuda a trabajar el concepto que estamos tratando, que dos objetos sean iguales. En un aula de educación infantil no puede faltar un memory, adaptado al curso en que se encuentran los niños. Por eso en el rincón de matemáticas tendremos uno de estos siempre. Como en todos los juegos, antes tenemos que explicar las normas a los niños, ya que algunos en cas no han jugado nunca. Para comprobar que lo entienden podemos realizar en la PDI unos cuantos juegos de memory, así en grupo se ayudaran a entenderlo mejor.

Diferencias

Para ver que elementos son diferentes de un conjunto o ver cuál es el que sobra, podemos hacer juegos como los que presento a continuación.

También podemos trabajar a través de patrones, muy importante en infantil, ya que al tener que fijarse en una cosa y tener que representarla igual, entran en juego muchas habilidades del niño. para ello les haremos pintar las casillas de la derecha igual que las de la izquierda.

CLASIFICACIÓN Y SERIACIÓN

Clasificar i seriar son dos conceptos básicos de aprendizaje, sobre los que se desarrollará el concepto de número.

A la hora de clasificar debemos tener en cuenta las etapas por las que tienen que pasar los niños, es conveniente no saltarnos ninguna para que los conocimientos se adquieran correctamente y sobre una base sólida.

Para realizar series es importante dar un criterio antes de realizarla, ya que si no es así el niño puede no entender lo que debe hacer.

Para entender mejor los procesos de clasificación y seriación, a continuación, hay una presentación de calameo, donde además podemos ver objetos que podemos utilizar y algunos ejemplos de actividades.

Fichas 

A continuación, adjunto una serie de fichas para realizar series y clasificaciones. Las podemos hacer tanto en la PDI, como explicarlas primero y luego hacerlas cada niño en su mesa de forma individual.

Descargar ficha clasificación por colores (descargar PDF)

Descargar ficha clasificación por tamaño (descargar PDF)

Descargar ficha seriación por formas según muestra (descargar PDF)

Descargar ficha seriación por colores según muestra (descargar PDF)

LAS FORMAS

Podríamos definir que forma es el contorno de una figura. Es una propiedad que tienen los objetos, no todos tienen la misma forma. Es importante, como todo en educación infantil, relacionar los conceptos que se van aprendiendo con la vida cotidiana.

Las formas básicas

A estas edades de infantil trabajamos con las formas básicas: cuadrados, rectángulos, círculos i triángulos.

Así pues, el ejercicio que realizaremos en el aula consistirá en buscar objetos conocidos que tengan la misma forma que el dibujo. Y esto lo haremos a través de la PDI, donde se proyectará la figura que queremos trabajar, y donde los niños dibujarán objetos con la misma forma.

El círculo

El cuadrado

El rectángulo

El triángulo

Para reforzar las figuras básicas veremos el siguiente video, donde al final nos invita a ver que figuras están en partes de la casa.

Y para acabar juguemos un rato más con las figuras a través de JClic

LOS NÚMEROS

"El número no se aprende, sino que se construye", eso decía Piaget sobre el aprendizaje de los números. El aprendizaje de los números, así como de las matemáticas en general, es cuestión de crear situaciones mentales, que desafíen al niño. El niño ha de interaccionar con el entorno para relacionar conceptos y para ello los sentidos tienen un papel fundamental.

El número 3

Para el aprendizaje del número 3 realizaremos una serie de ejercicios en el aula:

1. CONTAR: las sillas, los niños de la clase, etc.
2. ORDENAR Y CLASIFICAR: que número va antes y cual después del 3.
3. RELACIONAR: asociar el número con un grupo de elementos que tengan el ordinal 3.
4. COMPARAR: trabajar los cuantificadores "pocos, algunos, igual que, más, menos, etc.).
5. DESCOMPONER Y COMPONER EL 3: 1+1+1, 2+1 o 1+2.
6. TRAZO: realizar la grafía del número

  Para aprender muchos conceptos en infantil,

son muy valiosas las canciones. Para ello
podemos ver este video de YouTube, donde
los niños disfrutarán y aprenderán cantando.

Ahora pondremos en práctica el aprendizaje de los números a través de los juegos en JClic.

REGLETAS DE CUISENAIRE

Las regletas de Cuisenaire

Las regletas de Cuisenaire son un material que nos permite aprender a través de: 

• la investigación 
• el descubrimiento
• la interpretación
• la comprensión
• etc.

Las regletas nos ayudan a generar ideas, no debemos aprender "regletas".

Primer contacto con las regletas

Es importante antes de empezar a hacer actividades concretas con las regletas que nos familiaricemos con ellas. Por ello, antes de realizar la actividad TIC, en el aula haremos algunas actividades, por ejemplo:

1. Jugar libremente
2. Clasificar regletas por un criterio: mismo color, misma altura, etc.
3. Conocer las regletas a través del tacto. Enseñaremos a los niños dos regletas: la blanca y la verde claro, que luego esconderemos en una bolsa. A continuación, nosotros les pedimos que ellos nos muestren la regleta blanca que está dentro la bolsa, y ellos poniendo la mano dentro de la bolsa, y a través del tacto nos la tienen que mostrar.

Actividades TIC con regletas

Usando la PDI del aula realizaremos las actividades relacionadas con regletas. La PDI nos permite proyectar las imágenes en la pizarra y que así sea visible al grupo clase, escribir encima de la proyección como si lo hiciéramos en el papel e interactuar con el ordenador. 

                                                                                               

Pinta las regletas que faltan del

color correspondiente.

Para jugar con las regletas pincha aquí